اللغة: مفتاح المشاركة

• لقد اكتمل تطور القواعد النحوية إلى حد كبير. وقد تظهر أخطاء عرضية، على سبيل المثال في تصريف الفعل غير المنتظم «gegangen» – «gegeht».
• يكتمل تطور النطق تمامًا في سن 5,0 سنوات تقريبًا. ويُستثنى من ذلك ما يُعرف في اللغة العامية بـ«اللثغة»، والتي قد تستمر حتى سن 6,0 سنوات.
• يمكن للطفل، حتى سن ما قبل المدرسة، فهم جميع الجمل والسياقات الأكثر تعقيدًا.

• استمع إلى طفلك باهتمام وصبر، ودعه دائمًا يكمل كلامه.
• حاول أن تنظر في عيني طفلك عندما تريد أن تقول شيئًا مهمًا. وللقيام بذلك، انزل إلى مستوى عينيه، حتى يتمكن من الاستماع بشكل أفضل، ومن ملاحظة حركات فمك على سبيل المثال.
• أكدوا صحة ما قيل بتكراره واستكماله بمعلومات إضافية عند الضرورة («ها هي الحافلة قادمة.» «نعم، ها هي الحافلة قادمة، التي نركبها دائمًا للذهاب إلى منزل الجدة.»).
• لا تصحح الأخطاء في النطق أو في بناء الجملة من خلال مطالبة طفلك بتكرارها بالطريقة الصحيحة. بل ركّز على ما يريد طفلك أن يقوله لك، وكرر ما قاله «بشكل عفوي» بالصيغة الصحيحة («لقد ذهبنا إلى الملعب!» «آه، لقد ذهبتم إلى الملعب!»).
• لا تسخروا من الكلمات المبتكرة غير المألوفة، أو من الأخطاء التي قد تظهر في بناء الجمل والقواعد النحوية.
• إذا كان طفلك يتلعثم، فحاول ألا تلتفت إلى ذلك أو تعلق عليه. امنح طفلك الوقت الكافي لينطق الكلمات، ثم واصل التحدث معه ببساطة.
• تجنبوا أثناء المحادثات أو القراءة بصوت عالٍ وما إلى ذلك أي أصوات مزعجة، مثل صوت التلفاز أو الراديو الذي يعمل في الخلفية.

تعد تعددية اللغات أمراً لا يشكل أي خطر على تطور اللغة.

يختلف تطور اللغة لدى كل طفل عن الآخر بشكل كبير. فهو يعتمد، على سبيل المثال، على العمر الذي يبدأ فيه الطفل التعرف على اللغات المختلفة، ومدى تعرضه لها، ومع من، وفي أي بيئة.

لا يعني النمو اللغوي الناجح بالضرورة إتقان جميع اللغات بنفس الدرجة من الكفاءة. فالأمر الأهم هو أن يتمكن الطفل من المشاركة في جميع مواقف التفاعل المهمة، وأن يتقن لغة البيئة المحيطة به بدرجة كافية تتيح له تحقيق النجاح التعليمي.

ينبغي على الآباء والأمهات التحدث مع أطفالهم باللغة التي يجيدونها بشكل أفضل والتي يمكن من خلالها التعبير عن جميع المشاعر. وغالبًا ما تكون هذه هي لغتهم الأم.