Саїдолім Шарофі — 33-річний уродженець Таджикистану, який вільно володіє чотирма мовами: перською, російською, німецькою та англійською. Випускник факультету німецької мови, він постійно проживає в Німеччині лише з 2021 року. Ще під час навчання за спеціальністю «Міжкультурна комунікація» у Вищій школі Фульди він займався волонтерською діяльністю в організації «Welcome In e.V.». З 2024 року він працює на повну ставку в окружному центрі зайнятості в якості консультанта з питань ринку праці, який супроводжує учасників мовних курсів. Його завдання в рамках посади, що фінансується з бюджету Гессенської землі на навчання та підвищення кваліфікації, полягає в тому, щоб допомагати учасникам мовних курсів рівня B1 (див. інформаційну вставку) формувати професійні перспективи та планувати перші кроки на німецькому ринку праці. «Для районного центру зайнятості ця робота є надзвичайно цінною, оскільки вона, виступаючи ранньою ланкою між вивченням мови та працевлаштуванням, базується на добровільності та пропонує доступну орієнтацію ще до того, як учасники переходять під регулярний супровід районного центру зайнятості», підкреслює Верена Малькмус, керівниця відділу інтеграції.
Більше, ніж просто посередництво у працевлаштуванні
«Під час презентації я розповідаю про себе та про свою пропозицію щодо мовних курсів. Ті, хто зацікавився, можуть записатися на індивідуальну або групову консультацію», — так Шарофі описує свою діяльність. Він надає консультації, незалежно від конкретної галузі права, з питань пошуку роботи та подання резюме, навчання та стажування. За бажанням він допомагає скласти резюме, визначає потенціал та шукає вакансії поблизу місця проживання. Він також активно працює перекладачем на місцевих ярмарках вакансій. Але його діяльність виходить далеко за межі пошуку роботи. «З власного досвіду я знаю, наскільки цінні соціальні мережі для вивчення мови і, відповідно, для успішної інтеграції», — каже Сайдолім Шарофі. «Тому я допомагаю їх налагоджувати, наприклад, дізнаючись про місцеві громадські організації. Неважливо, чи це волонтерська діяльність, чи спорт — будь-що краще, ніж сидіти вдома». Найбільшими перешкодами для іммігрантів, окрім вивчення мови, є питання догляду за дітьми та мобільності. Тому визнання іноземних водійських посвідчень та поєднання роботи й сім’ї також є частиною консультацій. «Багатьом просто доводиться стрибати у вир», — каже Шарофі.
Стрибок у холодну воду
Ольга Ковач також зважилася на рішучий крок, коли у 2022 році разом зі своїм сином Тімою, якому сьогодні виповнилося десять років, втекла від війни в Україні. Сьогодні 34-річна жінка залишила решту своєї родини та своє колишнє життя вчительки початкової школи в Одесі. Завдяки церковному проекту допомоги біженцям вона опинилася в Талау — і там її тепло прийняли. Поки Тіма завдяки школі та місцевим гурткам блискавично вивчив німецьку мову, Ользі це дається значно важче. «Читати виходить легше, ніж розуміти розмовну мову», — каже вона. З паном Шарофі вона познайомилася наприкінці інтеграційного курсу. Він заохотив її подбати про визнання її українського диплома про вищу освіту, щоб покращити шанси на пошук роботи. За його підтримки вона подала до Академії вчителів Гессена заяву про визнання її українського диплома вчителя — і досягла успіху. «Предмети, оцінки та професійний досвід пані Ковач на понад 50 відсотків відповідали вимогам», — повідомляє консультант з працевлаштування. «Нашою метою було визнання її як педагогічного фахівця, щоб вона могла, наприклад, працювати вихователькою». Але все склалося ще краще: «Тепер вона має офіційне право викладати в Гессені математику та природознавство в 1–4 класах, а також українську мову в 1–9 класах». Однак для того, щоб дійсно працювати вчителькою в школі, мовних знань ще недостатньо. «Рівень C1 є обов’язковим», — підкреслює Шарофі. Тим більше радує те, що початкова школа в Талау вже надала Ользі шанс — як виховательці в групі продовженого дня. Отримавши роботу в школі, вона зробила великий крок вперед, адже завдяки зарплаті вона може забезпечувати себе та свого сина і не залежить від соціальної допомоги. Її наступною метою є отримання водійських прав, паралельно вона хоче вдосконалювати свої знання німецької мови, адже школа цілком зацікавлена у тому, щоб прийняти її на роботу вчителькою, — розповідає Ольга. Тим часом активність коуча з працевлаштування приносить плоди й в інших сферах: завдяки своєму позитивному досвіду вона вже надихнула ще трьох українок на визнання їхніх дипломів.
Інформація: Мовні курси
. Рівень володіння мовою в Європі класифікується за Загальноєвропейською системою оцінки мовних знань (GER) на шість рівнів:
A1 — початковий рівень: Розуміє та використовує прості слова та речення у повсякденних ситуаціях.
A2 — базовий рівень: може спілкуватися в простих, рутинних ситуаціях та вести короткі розмови.
B1 — середній рівень: самостійно справляється з більшістю повсякденних ситуацій та може розповідати про свої враження, плани та думки.
B2 — самостійне володіння мовою: розуміє навіть складніші тексти та може вести розмову вільно й переважно спонтанно.
C1 — фахові мовні навички: впевнено та гнучко використовує мову в роботі, навчанні та під час складних розмов.
C2 — рівень, близький до рідної мови: без зусиль розуміє майже все та може висловлюватися точно й багатогранно.