Допомога в інтеграції для осіб з (потенційною) інвалідністю

Раннє втручання — це педагогічна та медико-терапевтична програма допомоги та підтримки для немовлят, малюків та дошкільнят. Ця програма призначена для сімей, у яких діти мають відхилення у розвитку, затримку розвитку або порушення розвитку — від народження до вступу до школи.

При цьому раннє втручання має на меті, у разі (загрози) інвалідності та інших ризиків для розвитку, у співпраці з опікунами, педіатрами, терапевтами, соціально-педіатричними центрами (СПЦ), консультаційними центрами та дитячими дошкільними закладами надати допомогу, яка сприятиме тому, щоб діти розвивалися якнайкраще, розкривали свої здібності, могли орієнтуватися у своєму життєвому середовищі та інтегруватися в нього.

Цілями ранньої педагогічної допомоги є:

• Розвиток сприйняття, рухової активності, взаємодії, комунікації та мовлення
• Навчання технікам компенсації
• Розвиток життєвих навичок
• Розвиток соціальних навичок

Надання послуг, як правило, здійснюється без участі у витратах осіб, які мають право на опіку. Додаткову інформацію можна отримати безпосередньо в загальному центрі ранньої підтримки «antonius: gemeinsam Mensch» (див. додаткові посилання).

Спеціалізована рання реабілітація за типами сенсорних порушень — це програма підтримки для дітей від народження до вступу до школи, які є сліпими, мають порушення зору або слуху. Право на участь у програмі мають також діти, у яких, як передбачається, існує відповідна потреба у підтримці. Крім того, програма спрямована на дітей, які чують, але мають батьків із тяжкими порушеннями слуху, а також на дітей, які мають батьків із тяжкими порушеннями зору або сліпих батьків.

Спеціально підготовлені фахівці надають дітям індивідуальну підтримку, орієнтовану на повсякденне життя, — вдома, у дитячому садку або у відповідних центрах ранньої педагогічної допомоги. При цьому батьки та інші близькі особи також отримують консультації та активно залучаються до цього процесу.

Цілями раннього розвитку сенсорних здібностей є:

• Покращення сприйняття, орієнтації та комунікації
• Розвиток мовлення, навчання та самостійності
• Сприяння моторному та соціальному розвитку
• Консультування та підтримка сім’ї у повсякденному житті

Надання допомоги, як правило, здійснюється без участі у витратах осіб, які мають право на опіку.

Діти, які перебувають на вихованні, часто спочатку розміщуються в рамках системи допомоги молоді відповідно до § 42 (взяття під опіку) або § 33 SGB VIII. Лише пізніше, у процесі розвитку малюка/дитини, виявляються потреби у значенні SGB IX (фізична/розумова/комбінована інвалідність).

Тоді, відповідно до положень про пріоритетність та підпорядкованість, викладених у § 10 SGB VIII, відбувається перехід компетенції від служби допомоги молоді до служби соціальної інтеграції. Район Фульда відповідає за надання послуг з догляду за дітьми та підлітками з інвалідністю у прийомних сім’ях і тісно співпрацює зі спільною службою опіки над прийомними дітьми міста та району Фульда.

У разі потреби послуги з корекційної педагогіки надаються дітям, які ще не пішли до школи. Вони покликані сприяти розвитку дитини та формуванню її особистості.

Кожна дитина має сприйматися як унікальна та рівноправна, а її індивідуальний та соціальний розвиток — підтримуватися. Відповідно, надзвичайно важливо не ізолювати дітей через їхні особливі потреби чи обмеження, а знати їхні сильні сторони, розвивати та розширювати їх. Однією з форм підтримки є заходи з інтеграції в дитячих дошкільних закладах.

Інтеграція повинна починатися якомога раніше, щоб подолати побоювання у взаємодії між дітьми з інвалідністю та без неї. Мета інтеграційного місця — надати дітям можливість на рівних брати участь у повсякденному житті дитячого садка. Діти з (потенційною) інвалідністю вже у дошкільному віці мають право на підтримку у вигляді інтеграційного місця в дошкільному закладі:

• з 1-го до 3-го року життя в дитячому садку або у вихователя,
• від 3-річного віку до вступу до школи — у дитячому садку або центрі дошкільної освіти

Фіксована сума, що виплачується для реалізації інтеграційної програми, дозволяє дитячому садку, серед іншого, забезпечити додаткові години роботи кваліфікованого персоналу

• як правило, 13 годин на тиждень для дітей віком до 3 років
• Як правило, 15 годин на тиждень для дітей віком від 3 років.

Окрім занять у дитячому садку, для розвитку дитини також мають вирішальне значення такі види терапії, як логопедичні, фізіотерапевтичні та ерготерапевтичні процедури, а також сенсорна стимуляція (наприклад, для дітей із порушеннями слуху та/або зору).

Діти, яким поставлено діагноз «розлад аутистичного спектру» і чия здатність брати участь у суспільному житті через це обмежена, мають право на терапевтичні послуги в рамках допомоги з інтеграції відповідно до положень частини 2 SGB IX щодо осіб з інвалідністю.

Терапевтичне лікування здійснюється відповідними фахівцями або установами, які завдяки своїй кваліфікації та чинним рамковим угодам мають право проводити відповідні терапевтичні заходи. Наразі округ Фульда тісно співпрацює з Центром терапії та консультування з питань аутизму (ATB) — регіональним відділенням Східної Гессена. Терапія аутизму охоплює до 120 сеансів (приблизно три роки). У обґрунтованих виняткових випадках можливе надання дозволу на проведення додаткових сеансів.

Заявку на отримання підтримки, спрямованої на допомогу дітям з аутизмом, подають під час консультації у відповідній установі. На зустріч необхідно принести відповідні медичні документи, що містять діагноз.

Додаткову інформацію можна отримати в Центрі терапії та консультування з питань аутизму (див. додаткові посилання).

Учні з фізичними, розумовими або множинними обмеженнями, які потребують індивідуальної підтримки для відвідування школи, можуть — незалежно від типу школи — мати супровідника. Цей асистент супроводжує учнів протягом шкільного дня (у разі потреби — включаючи дорогу до школи), постійно враховує їхні індивідуальні потреби та сприяє їхній інтеграції в загальну систему освіти. Конкретні завдання шкільного асистента визначаються відповідно до особистих потреб дітей та підлітків і, отже, мають дуже індивідуальний характер.

Якщо через тяжкість інвалідності дитина не може добиратися до школи шкільним автобусом, індивідуальне перевезення може фінансуватися в рамках допомоги з інтеграції.

У окремих випадках, з огляду на наявність обмежень, навчання в школі-інтернаті може бути доцільним і необхідним. Якщо навчання в школі-інтернаті є необхідним, витрати на це можуть бути покриті в рамках допомоги з інтеграції. Надання послуг з денного та нічного проживання залежить від рівня доходу та майнового стану.

див. вище

Послуги, що надаються цілодобово, спрямовані на підтримку людей з інвалідністю, які через свої індивідуальні потреби потребують всебічного догляду та супроводу у повсякденному житті. Вони включають відповідні потребам пропозиції щодо проживання та підтримки у спеціальних житлових закладах або аналогічних умовах. Метою є забезпечення максимально самостійного способу життя та участі в суспільному житті.

Послуги з надання допомоги, зокрема, охоплюють допомогу у вирішенні повсякденних справ, таких як ведення домашнього господарства, налагодження соціальних стосунків, планування особистого життя, участь у суспільному та культурному житті, а також організація дозвілля, включаючи заняття спортом.

Послуги з забезпечення мобільності допомагають людям з інвалідністю самостійно пересуватися у повсякденному житті та брати участь у суспільному житті. Залежно від індивідуальних потреб можуть, наприклад, надаватися допомога у користуванні громадським транспортом, послуги з перевезення або дотації на пристосування транспортного засобу до потреб людини з інвалідністю. Допомога розглядається з урахуванням потреб та надається індивідуально.

Засоби допоміжного використання допомагають людям з інвалідністю самостійно та, наскільки це можливо, без обмежень справлятися з повсякденними справами. Вони компенсують обмеження або полегшують участь у суспільному житті. До них належать, наприклад, засоби для пересування, комунікації або повсякденного життя. Заявку на покриття витрат на допоміжні засоби слід подавати, насамперед, до відповідної медичної страхової компанії. Якщо право на відшкодування відсутнє або є недостатнім, ми розглянемо інші можливості підтримки в рамках допомоги з інтеграції. Ми з радістю проконсультуємо вас щодо вимог та процедури подання заявки.

З метою підготовки особи, яка має право на допомогу, до участі в трудовому житті, можна подати заявку на отримання послуг, спрямованих на набуття та збереження практичних знань і навичок. Вони мають на меті навчити молодь виконувати повсякденні дії, зокрема господарські, вдосконалити мовні навички та комунікацію, а також дати змогу впевнено пересуватися в дорожньому русі без сторонньої допомоги. Ці заходи також включають базову підготовку з питань адаптації до життя для незрячих.

Особи з інвалідністю мають право на підтримку, якщо через свою інвалідність вони мають особливі потреби у житлових умовах. Мета полягає в тому, щоб забезпечити їм самостійне, безпечне та безбар’єрне проживання. Залежно від індивідуальної ситуації, допомога може, наприклад, включати:

• адаптація або облаштування житлового приміщення з урахуванням потреб людей з інвалідністю
• Допомога у проведенні реконструкційних робіт (наприклад, облаштування пандусів)
• Допомога у пошуку або забезпеченні відповідного житла

Додаткову інформацію та консультації можна отримати в центрі підтримки догляду району Фульда.

Бланки заяв можна знайти на цій сторінці в розділі «Завантаження». До кожної заяви слід додати актуальні звіти. Необхідні документи залежать від конкретних обставин.

Як правило, при поданні заяви вам не потрібно дотримуватися жодних термінів. Терміни для подання наступних заяв вказані у листах, які ви отримаєте від відповідального співробітника. Якщо після розгляду вашої заяви ви матимете право на допомогу з інтеграції, вона буде надана вам не раніше першого числа місяця, в якому була подана заява, за умови, що на цей момент вже були виконані всі необхідні умови.

Термін розгляду вашої заяви залежить від різних факторів. Будь ласка, зверніться до відповідального співробітника, який зможе надати вам більш детальну інформацію щодо тривалості процедури.

Орган, до якого Ви подали заяву, повинен протягом двох тижнів після її отримання визначити, чи належить він до компетенції розгляду Вашої заяви. Якщо це не так, він негайно перенаправить Вашу заяву до компетентного органу. Вас поінформують про таке перенаправлення.

Якщо перенаправлення не потрібне, ваша заява пройде стандартну процедуру розгляду. Рішення ви отримаєте згодом поштою.

Розгляд заяв, як правило, не пов’язаний з жодними витратами. Однак розмір виплат на соціальну інтеграцію залежить від рівня доходу та майнового стану.

Якщо ви не згодні з рішенням, ви можете подати апеляцію протягом одного місяця з моменту його оприлюднення. Термін вважається дотриманим навіть у тому випадку, якщо апеляція надійде до іншого вітчизняного органу влади.

Ви можете подати заперечення трьома способами:

• у письмовій формі: у вигляді підписаного листа на адресу районного комітету району Фульда, Heinrich-von-Bibra-Platz 5-9, 36037 Фульда
• особисто: під час прийомних годин для складання протоколу на місці
• в електронній формі: у вигляді електронного документа з кваліфікованим підписом, надісланого електронною поштою або через спеціальну електронну поштову скриньку органу влади (важливо: звичайний електронний лист без кваліфікованого електронного підпису не є достатнім)